Lerncoaching fuer Grundschueler

Lernen mit Rhythmus, Bewegung und Struktur

Jedes Kind lernt anders. Manche brauchen Bewegung, um sich zu konzentrieren. Andere lernen besser, wenn Inhalte mit Musik verbunden sind. Wieder andere brauchen vor allem eines: jemanden, der an sie glaubt und ihnen zeigt, wie Lernen Freude machen kann.

Das Lerncoaching von Daniel De Souza Forbes verbindet musikpaedagogische Methoden, Rhythmus und spielbasiertes Lernen mit modernen Erkenntnissen der Lernpsychologie. Das Ergebnis: Kinder, die wieder Lust aufs Lernen haben.

Fuer wen ist das Coaching geeignet?

Das Lerncoaching richtet sich an Grundschuelerinnen und Grundschueler im Alter von 6 bis 10 Jahren, insbesondere: Kinder mit Konzentrationsschwaeche oder ADHS-Tendenz, Kinder mit Lese-, Schreib- oder Rechenschwaeche, Kinder mit Deutsch als Zweitsprache, Kinder, die nach einem Schulwechsel oder einer Krise wieder Boden unter den Fuessen brauchen, und Kinder, deren Potential im Schulalltag noch nicht sichtbar wird.

Die Methode: Rhythmisch-multimodales Lernen

1. Rhythmus als Lernstruktur

Silben klatschen beim Lesen, Mathe-Rhythmen, Bewegungs-Anker fuer Regelwissen. Rhythmus gibt dem Lernen einen koerperlichen Halt und macht Abstraktes greifbar. Basierend auf dem Orff-Schulwerk-Ansatz und den Erkenntnissen von Dr. Bruce Perry ueber trauma-informiertes Lernen.

2. Selbstregulation und Konzentration

Vor jeder Einheit: kurze Atem- und Koeperwahrnehmungsuebungen, die das Nervensystem beruhigen und den Geist auf das Lernen vorbereiten. Kinder, die sich regulieren koennen, lernen besser. Diese Faehigkeit wird gezielt trainiert und als Alltagsstrategie weitergegeben.

3. Staerken-orientierter Ansatz

Ausgangspunkt ist immer: Was kann dieses Kind gut? Was begeistert es? Die Staerken des Kindes werden zum Hebel, um Schwaechen zu ueberwinden. So entsteht Selbstwirksamkeit statt Frustration.

4. Spielbasiertes und interkulturelles Lernen

Lernziele werden in Spielen, Liedern und Geschichten verankert. Mehrsprachigkeit wird als Staerke genutzt (DE, PT, EN, ES). Besonders fuer Kinder mit Migrationshintergrund schafft dieser Ansatz Wuerde, Identitaet und Lernmotivation.

5. Eltern-Coaching

Eltern erhalten nach jeder Einheit einfache, konkrete Strategien fuer zu Hause. Lernen hoert nicht mit der Schulstunde auf. Familien werden zu Lernpartnern.

Ablauf einer Coaching-Einheit

Jede Einheit dauert 60 Minuten und folgt einer klaren Struktur: Ankommen mit einem Rhythmus-Greeting (5 Min.), Koerperscan und Atemubung (5 Min.), Hauptlerninhalt mit Rhythmus und Musik (25 Min.), Bewegungs-Break oder Rhythmus-Spiel (10 Min.), Anwendung und Ubung (10 Min.), Reflexion und Abschluss-Ritual (5 Min.).

Theoretische Grundlagen

Das Konzept vereint bewaehrte paedagogische Ansaetze: das Orff-Schulwerk (Musik und Bewegung als Lernmedium), die Theorie der Multiplen Intelligenzen nach Howard Gardner, Positive Psychologie nach Seligman, trauma-informierte Paedagogik nach Dr. Bruce Perry sowie Montessori-Prinzipien der selbstgesteuerten Entdeckung.

Formate und Preise

Einzelstunde (60 Min.): 80 bis 120 Euro. Kleingruppe mit max. 3 Kindern (90 Min.): 40 bis 60 Euro pro Kind. Elterngespraech (45 Min.): 60 Euro. Intensiv-Woche Lernferien: 5 Tage, 3 Stunden taeglich, auf Anfrage. Alle Angebote auf Deutsch, Englisch, Portugiesisch oder Spanisch moeglich.